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European Union Erasmus+ KA203 Higher Education Project

Overview

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Il progetto “Flipped Learning Practices to Release Maths Anxiety with the Use of Robotics” (MindMaths) punta a colmare le lacune delle competenze degli studenti universitari che insegneranno nelle scuole primarie attraverso lo sviluppo di lesson plan e video tutorial dedicati al contrasto dell’ansia causata dalla matematica. Il progetto, iniziato a settembre 2020 terminerà ad agosto 2022 ed è finanziato dal programma Erasmus + della Commissione europea, azione chiave 203 per l’istruzione superiore.

Il progetto MindMaths punta ad affrontare le carenze e gli squilibri delle competenze nel settore dell’insegnamento della scuola primaria e in particolare l’insegnamento della matematica attraverso la progettazione e lo sviluppo di un curriculum che soddisfi le esigenze di apprendimento degli studenti universitari che sono rilevanti per le richieste contemporanee del settore dell’istruzione e le esigenze della società attraverso un migliore utilizzo di approcci di apprendimento aperti, online, misti e multidisciplinari. L’elaborazione del curriculum multidisciplinare permetterà agli studenti universitari di acquisire conoscenze e competenze professionali di alta qualità, mentre l’introduzione dell’apprendimento misto e della robotica nella pratica educativa permetterà agli studenti di migliorare le loro soft skills nel settore dell’istruzione e renderà i processi di insegnamento più ingaggianti. L’istruzione è l’elemento chiave per ogni individuo per migliorare come persona e avere una vita soddisfacente. Un individuo che possiede delle competenze che giocano un ruolo significativo nella vita lavorativa di oggi otterrà una posizione credibile nella società. Questo discorso vale anche per gli studenti universitari che hanno bisogno di migliorare le loro capacità di insegnamento per interiorizzare gli approcci innovativi della didattica. Esistono molte ricerche che rivelano l’importanza della situazione. Il rapporto della Commissione Europea (CE) (Rethinking Education) afferma che investire nelle competenze per migliori risultati socio-economici e sostenere gli insegnanti europei a crescere professionalmente è una delle priorità perché insegnanti con competenze solide hanno un’influenza importante nel garantire agli studenti di sviluppare le loro abilità e competenze. La ricerca (RAND) indica che tra i fattori legati alla scuola gli insegnanti e la loro preparazione contano molto. Quando si tratta di prestazioni degli studenti nei test di lettura e matematica si stima che l’impatto dell’insegnante sullo studente sia due terzi più efficace dell’impatto di qualsiasi altro fattore scolastico. Pertanto, investire nello sviluppo professionale dei futuri insegnanti diventa significativo per facilitare gli individui a migliorare le loro competenze di base e a mettersi al passo con le esigenze emergenti della nuova era. L’ansia dovuta alla matematica (MA) è una reazione emotiva negativa alla matematica che può essere debilitante ed è stata definita come una sensazione di tensione e ansia che interferisce con la manipolazione dei numeri e la risoluzione di problemi matematici nella vita ordinaria e nelle situazioni accademiche (Ashcraft & Moore, 2009) e può influenzare le prestazioni di numeracy degli studenti della scuola primaria e tenere questi studenti lontani dai campi STEM per tutta la vita, quando in realtà sarebbero perfettamente in grado di lavorare e portare avanti studi in questi settori (Devine, 2019). Le pratiche di Blended Learning unite a pratiche didattiche che prevedano l’utilizzo di robot sembrano promettenti per sviluppare un ambiente di apprendimento divertente e interessante. MindMaths svilupperà nuove pratiche educative che includeranno la robotica e l’apprendimento misto nell’educazione matematica nei dipartimenti di insegnamento della scuola primaria sulla base della ricerca educativa e della creatività.

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